教学团队组成与建设举措
教学团队
| 高守雷简介 博士,教授,高级技师。上海城建职业学院建筑与环境艺术学院院长,华东师范大学硕士研究生导师。上海高等职业教育高守雷文物修复与保护名师工作室主持人,上海高校高守雷美育名师工作室主持人。教育部文物保护职业教育教学指导委员会委员,教育部文物保护行指委文物修复与保护高职本科专业研制专家组组长,教育部职业院校艺指委工艺美术设计类专委会秘书长,浙江省发明协会建筑园林专业委员会副主任,古建保护技艺传承与创新国家教学资源库主持人。 在《文物保护与考古科学》等学术刊物发表论文30余篇。出版《建筑遗产数智化保护技术》《文物科技分析》等著作。主持建设的专业课程被评为上海市级精品课程。主讲的专业课程被评为教育部课程思政示范课程、并入选教育部课程思政教学名师和教学团队。参与教育部和国家文物局《关于推动新时代文物职业教育改革发展的实施意见》的调研和起草工作。主持完成了教育部文物修复与保护骨干专业建设和上海市非遗保护、文教结合等教科研项目十余项。主持建设的教学团队被评为上海市级教师教学创新团队。曾荣获国家教学成果奖二等奖、上海市级教学成果奖特等奖和一等奖、全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖、上海市高职高专院校教师教学能力大赛特等奖和上海市育才奖等。 |
| 施洪威简介 上海城建职业学院古建筑工程技术专业主任,副教授,上海市高级工艺美术师,上海市美术家协会会员、上海市工艺美术家协会会员、中国文物学会会员。参与建设的课程被评为教育部课程思政示范课程,同时入选教育部课程思政教学名师和教学团队;教育部“民族文化传承与创新子库--古建保护技艺传承与创新”国家教学资源库子项目负责人,并主持“古建筑油饰彩画与修缮”课程建设;主持上海市古建筑工程技术教学资源库;参与建设的专业教学团队被评为上海高职高专院校市级教师教学创新团队;主持专业课程入选上海高校党史学习教育与课程相融合示范课程;主编教材2本,主编团体标准1项、参编团体标准2项,发表核心期刊等论文10多篇;个人美术作品多次参加国内外美术作品展并被上海图书馆等多家美术机构收藏。 |
| 赵慧群简介 上海城建职业学院文物修复与保护专业主任,副教授,复旦大学博士在读,研究方向为陶瓷考古与保护修复,上海市教育工会三八红旗手,美国佛利尔美术馆、纽约大都会艺术博物馆访问学者,主持并参与的国家级、省部级项目十余个;参与国家级项目“南海1号”出水瓷器保护修复,主持江苏太仓樊村泾元代遗址、螺蛳墩遗址、南窑遗址出土陶瓷保护修复项目。作为项目负责人获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖、上海市教学成果一等奖,指导学生陶瓷文物修复项目荣获“挑杯——彩虹人生”全国特等奖、第六届互联网+大学生创新创业大赛全国金奖。主编的《陶瓷文物修复技术》数字化教材获批十四五职业教育国家规划教材,负责的《古陶瓷修复技术》入选上海市级精品在线开发课程。 |
| 邵东东简介 上海城建职业学院建筑与环境艺术学院党总支书记。兼任中国民族建筑研究会理事,建筑遗产数字化保护专业委员会副秘书长,中国建设教育协会古建工作委员会常务委员。注重发挥专业优势,将上海丰富的历史文化资源作为学校人才培养的精神导引、文化标识和丰富养分,主持的多项工作被青年报、解放日报、学习强国等多家媒体进行报道。 1.牵头构建文化浸润育人模式,打造“实地研学+场馆感悟”立体育人路径,组织学生深入历史街区、文博场馆开展系统性文化调研,挖掘古建文物文化内涵,强化学生文脉传承自觉与文化理解能力。 2.突出匠心精神引领,搭建“大师引领+匠心传承”育人平台,联动行业大师、非遗传承人开展校园宣讲、技艺演示与面对面访谈,具象化传递工匠精神,增强学生专业认同感与职业使命感。 3.聚焦活化传承能力培养,打造“实践创作+文化传播”育人路径,引导学生开展文物活化方案设计、文化阐释与科普宣讲,搭建多元化传播平台,全面提升学生文物活化利用与文化传播能力 2025年学院团委获评“上海高校标杆活力团委”。 2025年参与的特色党课《阅读百年武康路传承上海红色文化》入选上海市委组织部“系列党课矩阵”。 2025参与新疆维吾尔族自治区教育厅仓平“小组团”援疆团队。 2022年主持参与的《红色修身 文明实践 人文行走学习手册》,由上海市教委、市委党史研究室等主办,宣传面覆盖上海所有街道社区。 |
| 倪皓简介 倪皓,男,1987年10月生,史学博士,上海城建职业学院建筑与环境艺术学院副教授,主要从事文化遗产保护、古建筑营造技术等教学科研工作。近5年内,共计发表中文核心期刊论文2篇,A&HCI检索论文1篇,SCI检索论文1篇,出版专著1部,出版或参与出版教材5部,其中1部入选国家“十四五”规划教材。获全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖,指导学生获“挑战杯”全国铜奖、中国国际大学生创新大赛全国铜奖等多项国家级奖项。 |
| 李文墨简介 城乡规划学博士、教授、高级规划师,古建筑工程技术专业专任教师。上海高校李文墨美育名师工作室主持人。研究方向城乡文化遗产保护与规划设计、文化遗产保护制度研究、非物质文化遗产保护与传承。 担任教育部艺术设计类教育指导委员会工艺美术设计类专业委员会副秘书长、中国建筑学会建筑史学分会理事、华东理工大学和上海工程技术大学校外硕导、中国城市规划学会会员、中国古迹遗址保护协会会员、中国民间文艺家协会会员。从事城乡文化遗产保护与研究工作20余年,主持或参与数十项历史城镇、村落的保护、更新与利用项目,参与上海、福州、潮州等地方性名城保护条例草案的编写与研究工作。 |
| 陈芸简介 上海城建职业学院建筑与环境艺术学院组织员、文物建筑保护修复类专业辅导员,讲师,研究方向为党建赋能文化遗产保护与人才培养。作为主编出版专著《匠心传承:文物保护与修复工匠精神研究》,并作为通讯作者在中文核心期刊《文物保护与考古科学》发表研究成果,指导文物建筑保护修复类专业学生参加“互联网+”“挑战杯”等省部级竞赛,形成了较为稳定的研究方向。 作为教学成果“协同联动、科技赋能、活化传承:文物建筑保护修复人才培养改革与实践”的核心成员,她将“协同联动、科技赋能、活化传承”的改革理念深度融入学生思想政治教育与日常管理全过程。 在育人实践中,陈芸注重思想引领与专业教育的有机融合,积极引导学生树立文化传承使命担当与文物保护职业认同。她依托成果构建的项目化育人模式与技科融合教学框架,组织开展文化遗产保护主题实践、行业大师面对面等系列活动,将工匠精神培育与价值塑造贯穿人才培养各环节。同时,她积极参与产教协同育人机制建设,协调校内外资源为学生搭建实习实训平台,推动数字化技术与传统修复技艺在实践教学中的深度融合。在陈芸和团队成员的共同努力下,学生的专业实践能力、科技创新意识与文化传承责任感均得到显著增强,所培养学生更加贴合行业岗位能力要求,为区域文化遗产保护事业持续输送高质量人才。 |
| 范平平简介 上海城建职业学院建筑与环境艺术学院文物建筑保护修复类专业辅导员,讲师,主要研究方向为大学生思政教育、职业发展教育与就业指导。获2024年上海市就业工作先进个人,指导文物建筑保护修复类专业学生荣获大学生职业规划大赛高职组成长赛道银奖、就业赛道银奖。 在育人理念创新方面,深度对标本项目“协同联动、科技赋能、活化传承”的人才培养改革核心理念,将文物建筑保护的文化使命、工匠精神、行业担当全方位融入学生日常思政教育、成长培育与职业指导全过程,有效破解了文保专业学生职业认知模糊、行业归属感弱、就业适配度不足等育人难题,为专业人才高质量培养筑牢思想根基与职业根基。 在教学改革与实践落地方面,她立足岗位全力保障人才培养改革落地见效,承担多项核心育人工作。常态化统筹管理文物建筑保护修复专业学生实习实训全过程,切实提升学生实操能力与岗位适配能力;深耕校企协同育人赛道,搭建精准高效的校企育人、就业对接平台,有效提升本专业学生实习质量与就业质量。 在平台建设与育人成果方面,成功主持申报文化遗产保护传承产教融合实训基地,为文物建筑保护修复专业实践教学、实训育人、技能培养搭建了专业化、规范化的核心平台,有力支撑了项目“科技赋能、协同育人”的改革目标落地,推动专业实践育人体系迭代升级。 |
| 周培元简介 上海城建职业学院教授、上海炎黄文化研究会会员、上海“建筑可阅读”宣传大使、上海市建筑文化科普标兵、“典赞·2021科普中国”建筑领域基层科普人物、上海市“四有”好教师、上海市民终身学习人文行走工作“特聘导师”。 长期从事上海历史文化风貌区和历史建筑研究,长期开展建筑可阅读、公共艺术教育。带领市民、师生们漫步上海历史风貌区,一起弘扬江南文化、海派文化、红色文化,一起发现上海、热爱上海,推动城市更新与文化传承。 |
建设举措
为深入贯彻新时代职业教育高质量发展要求,对接国家文化遗产保护战略与文物建筑保护修复行业发展需求,全面提升师资队伍教学能力、实践技能、科研水平与社会服务能力,建设一支适配现代文物建筑保护事业发展的高水平专业化教学团队,结合专业实际,制定本实施举措。
一、建设目标
以服务文物建筑保护修复事业高质量发展为核心导向,立足专业师资高学历、年轻化、跨学科优势,破解实践技能不足、传统技艺与现代科技融合不深、教学与产业衔接不够紧密等问题,坚持立德树人、技艺为本、科技赋能、创新引领,通过系统建设与能力提升,努力实现以下目标:
- 团队结构持续优化:形成职称、学历、学缘、年龄结构合理,传统技艺传承人、科技研发人才、教学骨干协同发展的高水平教学团队。
- 师资能力全面提升:教师具备扎实的文物建筑保护理论功底、过硬的勘察修复实践技能、较强的数智技术应用能力和教育教学创新能力。
- 教学质量显著提高:建成一批国家级、市级优质课程与教学资源,形成可复制可推广的人才培养模式,培养大批下得去、留得住、干得好的高素质技术技能人才。
- 科研创新取得突破:围绕文物建筑病害治理、数智化保护、预防性保护、传统工艺活化等方向产出一批高水平科研成果与技术创新成果。
- 社会服务能力凸显:深度参与重大文物建筑保护工程、行业标准研制、技术攻关与技艺传承,成为区域乃至全国文物建筑保护领域重要的人才培养基地、技术服务平台与智库支撑力量。
- 示范引领作用增强:在专业建设、标准制定、国际交流、文化传承等方面发挥示范辐射作用,服务国家文物事业高质量发展大局。
二、建设思路
紧扣文物建筑保护修复行业标准化、科技化、复合型、国际化发展趋势,聚焦行业对人才“懂理论、精技艺、通科技、善实践”的核心要求,坚持问题导向、需求导向、成果导向,以人才支撑、技术支持、标准研制、科研创新、文化传承五大职能为抓手,构建项目引领强技能、数智赋能强优势、教学深耕强质量、创新传承强发展的四维建设路径,推动团队从“高学历集聚”向“高水平引领”转型,全面提升服务文物建筑保护事业发展的核心能力。
三、主要建设举措
(一)项目引领实战化,全面提升文物建筑保护修复核心技能
- 推进重大工程实践练兵
组织教师与学生深度参与国家及地方重点文物建筑保护修复项目、考古遗址现场保护、水下文化遗产保护、历史建筑勘察修缮等真实工程项目,在病害调查、方案编制、工艺实施、质量管控等全流程中提升实践能力。
- 强化行业关键技术攻关
聚焦潮湿环境文物建筑保护、古建筑结构安全诊断、传统材料改良与工艺复原、建筑遗产预防性保护等行业技术瓶颈,开展产学研协同攻关,形成成熟技术方案、工法与规范,提升解决复杂工程问题的能力。
- 深化产教融合协同育人
与文物管理部门、考古科研机构、文物建筑设计施工单位、遗产保护企业建立长期稳定合作机制,共建实践教学基地、技术服务中心与技能大师工作室,推动项目资源转化为教学资源。
- 以赛促教促练强本领
组织师生参与全国职业院校技能大赛、文物保护技能竞赛、创新创业大赛与工艺革新类赛事,以竞赛倒逼技能提升、检验教学成效,培育一批技术能手与创新骨干。
(二)数智赋能特色化,打造现代科技保护优势与核心竞争力
- 构建数字化教学资源体系
牵头建设国家级文物建筑保护类教学资源库、虚拟仿真实训平台、精品在线课程群,推动教学内容数字化、教学场景虚拟化、教学过程信息化,实现优质资源共建共享。
- 提升数智技术应用能力
强化教师在三维激光扫描、BIM建模、GIS空间分析、建筑遗产数字化建档、智能监测、无损检测等数智技术领域的教学与应用能力,推动现代科技与文物建筑保护深度融合。
- 加强科技保护前沿研究
围绕文物建筑科技分析、数智化保护、风险评估、材料科学等方向开展研究,出版学术专著、发表高水平论文、形成技术标准与规范,打造专业科技保护特色优势。
(三)深耕教学体系化,持续提高人才培养质量与示范效应
- 打造高质量课程与课堂
推进课程思政建设,打造国家级、市级精品课程、示范课程与“金课”,构建理论、实践、素养三位一体课程体系,全面提升课堂教学质量。
- 深化教育教学改革创新
推进项目化教学、模块化教学、师徒制传承、岗课赛证融通等改革,创新人才培养模式,凝练高水平教学成果,提升人才培养适配度。
- 强化教师教学能力提升
以教学能力大赛、课程研发、教研活动为抓手,提升教师教学设计、课堂实施、团队协作与教学创新能力,建设结构合理、业务精湛的教学骨干梯队。
- 引领专业标准与体系建设
牵头或参与制定高职本科文物建筑保护修复相关专业教学标准、培养方案、课程体系与评价标准,助力构建中国特色、行业适配的文博职业教育专业体系。
(四)创新传承长效化,增强科研创新、文化传承与社会服务能力
- 完善科研创新培育机制
建立“行业导师领航、科技工坊赋能、科研项目淬炼”的教师发展机制,支持团队申报国家级、省部级科研项目、文教结合项目与技术创新项目,推动科研成果转化应用。
- 推动传统营造技艺活态传承
开展文物建筑修缮技艺、传统营造工艺、非遗技艺研修培训,加强技艺传承与创新融合,推动中华优秀传统营造文化创造性转化、创新性发展。
- 拓展社会服务与国际交流
面向行业开展技术培训、人才研修、标准宣贯等服务;承接国际文化遗产保护研修项目,传播中国文物建筑保护理念、技术体系与优秀传统文化,提升国际影响力。
- 发挥智库与行业支撑作用
积极参与国家及地方文物保护规划、政策文件、行业标准研制,服务文物保护行业指导委员会专业建设,为文物建筑保护事业发展提供智力支持与决策参考。
四、保障要求
组织保障:健全团队建设工作机制,明确责任分工,统筹推进教学、科研、实践、服务一体化建设。
资源保障:加大经费投入,改善实训条件、科研平台与教学资源建设,支持教师培训、项目研究与社会服务。
制度保障:完善教师考核评价、激励机制与发展支持制度,激发团队积极性、创造性与内生动力。
过程管理:建立建设台账与成效评估机制,定期总结提升,确保建设目标落地见效。
主持教科研项目
团队与个人奖项
- 参与完成的国家社会科学基金项目
- 上海高等职业教育市级精品在线开放课程
- 上海市教委高校美育名师工作室主持人
- 上海职业教育市级示范性专业教学资源库立项
- 上海市“四有”好教师(教书育人楷模)
- 上海市高等职业教育名师工作室主持人
- 上海市课程思政示范课程、名师、教学团队
- 第三届上海市职业院校学生创新创意大赛优秀指导教师
- 第二届上海市职业院校学生创新创意大赛优秀指导教师
- 第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛优秀指导教师
- 2023年“知行杯”上海市大学生社会实践大赛优秀指导教师
- 上海市第九届职业院校技能大赛教学能力大赛三等奖
- 上海市职业教育协会第十九届优秀论文二等奖
- 第三届上海高校青年教师培养资助计划课程思政教学案例展演二等奖
- 2021年上海高校网络教育优秀作品展示活动微课作品一等奖
- 中国工艺美术学会第八届民间工艺美术论文“乡土奖”一等奖
- 中国工艺美术学会第六届民间工艺美术论文“乡土奖”二等奖
- 2023年上海市学校美育评价案例一等奖
- 2023年上海市学校美育评价案例征集二等奖
教师教科研成果
著作类
- 2021年倪皓《古镇文化遗产保护策略与设计研究》
- 2022年施洪威等出版《Revit建筑设计基础教程》
- 2023年倪皓《传统小木作制作及安装教程》
- 2024年施洪威等《中国古建筑砖石构造教程》
- 2024年赵慧群等《陶瓷文物修复技术》
- 2024年高守雷等《文物科技分析》
- 2025年高守雷等《建筑遗产数智化保护技术》
- 2025年《匠心传承:文物保护与修复工匠精神研究》
专利类
- 一种古建筑裂缝修复固定装置
- 一种古建筑修复用支撑装置
- 一种用于陶瓷文物修复的可调式打磨设备
- 工具铲(考古)
- 一种无人机航空摄影测量立面标靶
- 一种基于文物绘图的手绘工具组
- 一种古建筑测绘扫描调节架
论文类
- Study on the Pollery composition of Neolithic Age in Linoxi
Area
- Research on the kiln site protection and utilization of early Yue in Zhejiang based on protection first
- 高职院校课程思政“两张皮”的四重表征及应对建议
- “修旧如故”保护理念下的优秀历史建筑视觉设计
- 2021年《建筑结构》论文
- 城市更新中历史建筑保护美学设计探析-以“旧上海特别市政府大楼”保护设计为例
- 丙烯酸树脂B72丙酮溶液在陶瓷文物修复中应用比例研究
- The Archaeological Value Excavation and DigitalDevelopment of the Liangzhn Site and its Impact onthe Urban Culture of the Museum
- 文化遗产档案化保护的理论溯源与学术谱系
- 俄罗斯“博物馆保护区”的发展、特征及其启示
- 21世纪初俄罗斯国土规划体系改革的特征和规划传导
- 抗战胜利后中国城市规划教育的历史观察(1945-1952年)








